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科研管理

教学研究课题的全过程及注意事项

作者: 来源: 发布时间:2017年01月11日 点击数: 字号:【

教学研究是一个院校内涵发展的核心,是提高教育教学质量的根本。近年来,我校已经形成了积极申报教研课题,认真研究高职教育热点和教学中的实际问题的良好氛围。但是,在教研课题的研究过程中,还存在着许多问题,尤其是青年教师,对教研课题的研究知之甚少。为此,将教学研究课题的一般过程及注意事项整理出来,与大家共同分享。

教学研究课题的全过程通常分为三个阶段:一是立项申报阶段,二是研究实施阶段,三是结题验收阶段。

一、立项申报阶段

本阶段自填写课题审批表至立项通知下达。此阶段的主要工作是准确填写课题审批表。审批表(申报表)主要有四个方面。

1、数据表:含题目、主持人、主要参与者信息、排序。数据表中的题目确立应注意以下几个方面(1)题目应是相应课题指南内的内容,非重大课题一般可由课题负责人自拟。(2)选择的题目自己应有一定的研究基础,又不能完全重复别人已经研究过的内容,要有新的内容和方法,视角要有新的突破,否则不予立项。(3)题目应体现与教学有关字样(内容当然是教学研究)。(4)不要与论文题目混为一谈,应为“……的研究”等。(5)题目表述要明确具体,让人一看即知是那个方面或者问题的研究,太大无法高质量的完成;太小则其价值容易受到质疑。

2、近几年有关成果:指近几年负责人和参与者已发表的有关论文、完成的研究课题等的发表或评议情况。

3、课题论证及可行性分析:该内容是能否立项的关键。应说明本课题不重复别人的工作,有创新、有突破性、能够完成。课题论证一般包括(1)研究现状、问题提出、理论依据、选题意义和价值,研究内容和目标。研究思路、方法、技术路线、创新之处和实施计划(步骤)等方面。论证要注意逻辑清晰,思路正确,方法多样且得当,说明有研究价值,有新的突破。(2)可行性主要从研究积累、人员构成(负责人、成员、学术背景、研究能力、年龄、职称结构)、保证条件(文献资料、设备、经费保障、时间及单位条件)等方面阐述可行性。

4、预期研究成果:预期研究成果分阶段性成果和最终成果两种。阶段性成果一般含论文、调查报告、方案;最终成果可以是研究报告、工作报告、专著、论文等。注意预期成果要能在结题验收时实现,如果为了立项在这里写得过多,最终完不成,将影响验收。因此,一定要考虑是否能完成,否则少写或写的含糊些。如计划出版教材专著等,估计不一定能实现的话,可写成教学大纲、专著提纲、方案等。

二、研究实施阶段

此阶段是课题研究的核心部分,既要按计划踏踏实实地进行工作,又要特别注意资料的搜集整理(原始的、分析的、文献的、方案总结)。原有材料(如审批表、立项通知)要保存好;生成材料(如开题报告、阶段总结、心得、调查报告、分析材料等等)要形成文字或图片资料完整保留。实施过程可能有突破而改变原有的思路,这完全可以。主要是认真研究有关信息,捕捉有价值的信息,发掘深层次的结论,以便提高课题研究的质量。本过程是为结题验收做准备的,一定要做实、做好,把生成的材料保存好。

1、开题报告:在研究方向确定之后,明确怎样进行研究。因此,必须说明四个方面问题:一是为什么做,即目的和意义。二是做什么,即研究内容和方向,三是怎么做,即方法步骤等计划安排,四是达到什么目标,即成果内容和形式。要写好开题报告应有以下基础:(1)了解别人的研究情况,国内外研究动态,现有研究的优点不足或缺憾。(2)明确课题的目的意义。(3)预测本课题可能存在的难点、清楚自己研究的重点。(4)必须有本课题的创新点(或深入或换角度或新方法)(5)有初步计划,有明确的阶段性,有明确的人员分工。(6)清楚自己研究的优势劣势,分析研究条件,含时间、理论、环境、人员等诸方面。(7)预计成果要准确说明,如发表论文、教材、专著,还是措施方案等。

2、研究资料的搜集整理:科研资料分两类;一类是现有材料即立项申报审批表和立项通知书,保留好,另一类是生成的原始资料,含:开题报告、阶段总结、研究心得等,如果研究规程中进行了调查,必须有原始资料如调查问卷、访谈记录、观察记录、研讨会记录文字材料或图片资料,整理分析的方法及结论等的文字材料,发表的报道资料、有关报刊,有资料才能构成成果,用于实践才能生成效果,进行验证推广成果。

3、研究方法:一般的教学研究方法有文献检查法、问卷调查法、访谈法、观察法、实验法、个案研究法、会议研讨法等,问卷调查法要有调查问卷,问卷应因你的预想而设计,内涵要准确,符合研究目标,如果有权威的调查问卷,不要自己设计,因自己设计的问卷合理性、科学性值得怀疑,调查统计的结果必须说明封闭性、样本量,样本覆盖面、个体特征、抽样方法。实验法要有假设、自变量和因变量,研究方法要有研究内容匹配(为了什么目的用此法)

4、中期论证(中期报告):研究期间可能涉及五个调整:内容、重点、人员、方法、时间的调整,这些调整一是一定要在中期报告中进行说明,一份完整的中期报告要交代清下述问题;(1)目的意义、(2)目标(3)研究工作报告、内容、方法、步骤(阶段时间安排)前期预测、调查问卷、组建人员(4)研究方法(5)存在问题(6)调整后的课题计划(7)附录阶段性研究成果

三、结题验收

此阶段是课题研究的关键部分,课题能否验收通过全在于此。一般流程是:联系结题、组织材料上报、结题鉴定和接收鉴定结果。结题验收一般有两种方式即会议鉴定和涵审鉴定。

(一)教研课题结题需要的材料(下述材料一律一式N(按要求)份)

1.课题申报表:原始表复印件也可。

2.开题报告:含背景,意义价值,研究动态,一些概念的界定(有的需要),研究主要内容,已完成的工作(或前期工作),需完成的工作,进度要求,保障条件,(参考文献)等。

3.立项通知书:复印件。

4.研究报告:课题提出,思路方法,研究基础及目标,研究工作成果,成果推广,存在问题等。

5.自我鉴定:含:(1).意义价值:体现在哪些方面。(2).过程成效:研究方法,工作过程(思路、技术路线),研究成效。(3).讨论分析:存在的问题,尚有哪些方面需要进行补充研究。(约800字)

6.工作报告:主要研究过程,研究活动大事记(较细致的过程,做了哪些工作,怎样进行的,),课题成员变更情况,研究成果发表获奖情况。参加的培训会、研讨会等。

7.阶段性报告(总结):进展情况,步骤分工,产生的主要观点,主要工作,主要成果,下一步计划。

8.调查问卷:设计思路、方法,参考了哪些权威材料,分析材料。

9.结题申请书。

10.成果佐证:发表的论文,出版教材,社会效益佐证(证明),其他材料等。

这些材料前6和第10项必须有,其余材料与自己的课题设计和评审要求有关。

(二)会议鉴定的准备:一般要有课题研究汇报和答辩过程,汇报材料要做成PPT。在规定时间内,将课题研究的主要过程、解决了哪些技术问题、产生了哪些重要结论、研究成果的社会效益经济效益等实际价值以及还有哪些不足或下一步研究方向,简明扼要的呈现给评委。答辩时,注意倾听评委提问的核心问题,避免答非所问。